Le 5 novembre 2026, une rencontre en visioconférence avec le parlementaire Olivier de Wasseige a permis de poursuivre le dialogue autour de trois initiatives complémentaires : faire avancer dix propositions sociétales, repenser progressivement le parcours éducatif et amplifier les expérimentations de lucidité numérique auprès des jeunes et de leurs parents.

Cette rencontre s'inscrit notamment dans le prolongement des échanges du 12 octobre 2026 avec Vincent Maillen et Christine Mauel, qui avaient également exprimé leur volonté de contribuer à l'avancement de ces trois chantiers.

Une vision partagée : rapprocher l'éducation des réalités d'un monde en transformation

Au cours de la rencontre, Olivier de Wasseige a tenu à féliciter e-net. lab pour l'ampleur et la qualité du travail présenté, estimant que la démarche représentait plusieurs centaines d'heures de réflexion, de structuration et de développement.

Son intérêt s'explique notamment par son parcours professionnel, à la croisée de l'entrepreneuriat, de la formation et de l'enseignement.

Ayant lui-même enseigné dans le monde universitaire et dispensé de nombreuses formations, il connaît les réalités du secteur éducatif. Son expérience à l'Union wallonne des entreprises l'a également amené à travailler sur les enjeux de formation et de développement des compétences.

Une conviction commune a émergé des échanges : l'enseignement doit pouvoir évoluer en tenant compte des transformations réelles de la société, des métiers et des technologies.

Olivier de Wasseige a ainsi exprimé un fort alignement avec l'approche proposée par e-net. lab, qui vise à développer les capacités humaines en parallèle de la compréhension des technologies.

Au-delà de cette convergence, les discussions ont permis d'identifier plusieurs possibilités de collaboration.

1. AGIR - Dix propositions sociétales : un nouveau relais politique pour avancer

Entre 2023 et 2024, e-net. lab a contribué à l'élaboration de dix propositions structurantes, discutées et validées dans le cadre d'échanges avec des présidents de partis politiques et leurs centres d'études.

Ces propositions poursuivent une ambition transversale : permettre aux citoyens, aux entreprises et à la société de mieux comprendre les transformations numériques, d'en maîtriser les risques et d'en saisir les opportunités.

Malgré les premiers échanges et plusieurs relances, leur concrétisation demeure limitée.

Lors de la rencontre, la question était donc de savoir comment capitaliser sur le travail déjà accompli, identifier les interlocuteurs compétents et remettre ces propositions à l'agenda institutionnel.

Olivier de Wasseige s'est déclaré disposé à jouer un rôle de relais politique pour contribuer à faire progresser ce dossier.

Cette ouverture constitue une perspective supplémentaire dans la continuité des échanges engagés avec Vincent Maillen et Christine Mauel.

L'enjeu sera désormais d'examiner les propositions toujours pertinentes, d'identifier les leviers institutionnels disponibles et de déterminer les prochaines étapes susceptibles de favoriser leur mise en œuvre.

Pour e-net. lab, l'objectif reste le même : ne pas recommencer sans cesse les réflexions, mais transformer progressivement le travail collectif déjà réalisé en avancées concrètes pour la société.

2. PRÉPARER - Faire évoluer l'éducation avec une approche « HUMAIN D'ABORD »

La transformation numérique et le développement de l'intelligence artificielle interrogent profondément notre manière d'apprendre, de comprendre l'information, de travailler et de prendre des décisions.

Comment préparer les jeunes à vivre dans une société où les technologies évolueront constamment, sans qu'ils perdent leur autonomie intellectuelle ni leur capacité de discernement ?

Pour contribuer à cette réflexion, e-net. lab a présenté le parcours éducatif « HUMAIN D'ABORD », conçu comme une progression de la maternelle à la fin du secondaire.

Cette approche repose sur deux piliers complémentaires :

• Développer le capital cognitif : comprendre son cerveau, protéger son attention, renforcer sa mémoire, reconnaître les mécanismes d'influence, développer son esprit critique, apprendre à apprendre et préserver son autonomie intellectuelle.

• Comprendre et maîtriser l'alphabet technologique : information et vérification, algorithmes, données personnelles, cybersécurité, intelligence artificielle et citoyenneté numérique.

Le parcours suit une progression adaptée à l'âge : prendre conscience en maternelle, développer son discernement en primaire et exercer sa capacité d'agir dans le secondaire.

L'ambition ne consiste pas uniquement à enseigner l'utilisation des technologies actuelles, mais à permettre aux jeunes de développer les capacités nécessaires pour comprendre, questionner et maîtriser celles de demain.

Une ouverture favorable, malgré les difficultés de concertation...

Fort de son expérience dans l'enseignement et la formation, Olivier de Wasseige s'est montré particulièrement réceptif à cette proposition.

Il a toutefois souligné la complexité actuelle des processus de concertation dans le monde éducatif, qui peut rendre difficile l'engagement rapide de transformations structurelles.

Plutôt que d'attendre qu'un consensus général se construise, il s'est montré disposé à explorer les possibilités d'avancer avec des acteurs de l'enseignement déjà sensibilisés à ces enjeux et intéressés par la préparation de l'avenir.

Cette approche pourrait permettre d'amorcer un dialogue progressif, d'examiner la pertinence du référentiel et d'identifier les conditions nécessaires à une éventuelle expérimentation éducative.

Elle rejoint la volonté d'e-net. lab de privilégier une démarche constructive, ouverte à la contribution des enseignants, des experts pédagogiques et des institutions compétentes.

Notre conviction : préparer les jeunes à l'intelligence artificielle, c'est avant tout leur apprendre à penser, à questionner, à décider et à rester maîtres de leurs choix.

3. DÉMONTRER - Mobiliser davantage de partenaires pour sensibiliser les jeunes

Les propositions institutionnelles et les réflexions éducatives gagnent à être complétées par des expériences de terrain, permettant de confronter les approches pédagogiques aux réalités vécues par les jeunes et leurs familles.

Dans cette perspective, e-net. lab développe, avec ses partenaires, l'expérience immersive « Ce que les réseaux sociaux ne te montrent pas », destinée aux jeunes de 11 à 13 ans et à leurs parents.

Fondée sur l'approche pédagogique NeuroTriForma®, cette initiative associe trois dimensions : comprendre les mécanismes des environnements numériques, expérimenter des situations concrètes et mobiliser des passions positives, notamment le sport.

L'objectif est d'aider les jeunes à mieux comprendre les algorithmes, les mécanismes de captation de l'attention et les influences numériques, tout en développant leur capacité à adopter des comportements réfléchis.

135 participants ont déjà pris part au dispositif présenté lors de la rencontre.

Les premiers auto-positionnements recueillis avant et après les ateliers révèlent des progressions encourageantes dans plusieurs dimensions, notamment la compréhension des algorithmes, la protection du cerveau et l'adoption d'une posture plus active face aux réseaux sociaux.

Ces résultats déclaratifs constituent de premiers indicateurs de compréhension perçue, qui devront être approfondis pour évaluer les apprentissages et leurs effets dans la durée.

Une piste supplémentaire : mobiliser des fondations et de nouveaux partenaires

Pour 2027, e-net. lab ambitionne de réunir 50 partenaires et 250 participants, dont une quarantaine d'enfants issus de maisons d'accueil, en collaboration avec Oxybulle.

Les échanges avec Olivier de Wasseige ont permis d'explorer plusieurs pistes pour renforcer ce déploiement.

Le parlementaire a notamment évoqué la possibilité d'identifier de nouveaux partenaires ou des fondations susceptibles de soutenir l'Appel à l'innovation, afin d'augmenter les moyens de mobilisation et de multiplier les sessions des Tables de l'innovation.

Cette perspective pourrait permettre de sensibiliser davantage de jeunes et de familles, tout en renforçant la dimension collective de la démarche.

L'hypothèse d'une expérimentation élargie associant des partenaires éducatifs et sportifs, assortie d'objectifs et d'une évaluation indépendante, reste également à étudier.

À ce stade, ces différentes pistes constituent des possibilités de collaboration à approfondir et non des partenariats ou des financements déjà acquis.

L'enjeu : permettre à davantage de jeunes de bénéficier d'expériences concrètes pour mieux comprendre les environnements numériques et développer leur lucidité.

Une continuité politique et institutionnelle pour préparer la société de demain

Cette rencontre du 5 novembre 2026 s'inscrit dans une démarche de dialogue engagée depuis plusieurs années par e-net. lab.

Après les échanges de 2023 et 2024 autour des dix propositions sociétales, puis la rencontre du 12 octobre 2026 avec Vincent Maillen et Christine Mauel, le dialogue avec Olivier de Wasseige permet d'élargir progressivement les perspectives de collaboration institutionnelle.

Au terme de cette nouvelle rencontre, trois ouvertures se dégagent :

• AGIR - Un relais politique : Olivier de Wasseige s'est déclaré prêt à contribuer au relais des dix propositions sociétales auprès des interlocuteurs concernés.

• PRÉPARER - Un dialogue éducatif : il s'est montré favorable à l'exploration de contacts avec des acteurs de l'enseignement sensibilisés aux transformations numériques et à l'IA, malgré les difficultés actuelles de concertation.

• DÉMONTRER - Une mobilisation élargie : il a évoqué la possibilité d'identifier de nouveaux partenaires ou fondations pour soutenir l'Appel à l'innovation et permettre la multiplication des expérimentations auprès des jeunes.

Ces orientations représentent des perspectives encourageantes, dont les modalités pratiques restent à définir.

Elles illustrent aussi l'intérêt d'une approche qui associe réflexion sociétale, construction pédagogique, expérimentation de terrain et dialogue avec les responsables publics.

Pour e-net. lab, il ne s'agit pas de défendre une technologie particulière, mais de contribuer à une transformation numérique et sociétale qui préserve la place de l'humain, développe ses capacités et rende les opportunités accessibles au plus grand nombre.

La poursuite de ces échanges doit désormais permettre d'identifier les conditions concrètes dans lesquelles les initiatives proposées pourront être examinées, enrichies et éventuellement déployées.

Notre conviction demeure : préparer la société de demain, c'est d'abord renforcer les capacités humaines d'aujourd'hui.

C'est dans cet esprit qu'e-net. lab poursuivra son travail de recherche-action, ses expérimentations et son dialogue avec les acteurs politiques, éducatifs, associatifs et économiques, avec une ambition : anticiper les transformations plutôt que les subir.

Aller plus loin ?

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