Au-delà des constats, cette rencontre a permis d’aborder trois chantiers complémentaires et d’identifier des perspectives concrètes de relais institutionnels.

1. AGIR - Dix propositions sociétales : passer des engagements aux actes

Entre 2023 et 2024, e-net. lab a contribué à l’élaboration de dix propositions structurantes, discutées et validées dans le cadre d’échanges avec les présidents de partis politiques et leurs centres d’études.

Ces propositions poursuivent une ambition transversale : permettre aux citoyens, aux entreprises et à la société de mieux comprendre les transformations numériques, d’en maîtriser les risques et d’en saisir les opportunités.

Malgré ce travail de concertation et plusieurs relances, leur concrétisation demeure limitée.

Lors de la rencontre, Vincent Maillen et Christine Mauel ont exprimé leur étonnement face à l’absence de suites suffisamment concrètes, particulièrement pour ces dix propositions qui avaient déjà fait l’objet d’un important travail préparatoire.

Un constat partagé s’est dégagé : il ne s’agit pas de recommencer la réflexion, mais de capitaliser sur les travaux existants pour identifier les leviers permettant leur mise en œuvre.

Les deux parlementaires ont ainsi marqué leur volonté de jouer un rôle de relais auprès des interlocuteurs politiques et institutionnels concernés, afin de contribuer à remettre ces propositions à l’agenda. L’enjeu  sera donc de passer d’une ambition collective déjà formulée à des décisions et à des actions mesurables.

2. PRÉPARER - Imaginer une éducation "HUMAIN D’ABORD", de la maternelle au secondaire

L’intelligence artificielle transforme déjà notre manière de rechercher de l’information, d’apprendre, de travailler et de prendre des décisions.

Mais comment préparer les jeunes à évoluer dans un monde où les technologies continueront de progresser, parfois plus rapidement que les programmes éducatifs ?

Pour répondre à cette question, e-net. lab a présenté une proposition de parcours éducatif progressif, baptisée "HUMAIN D’ABORD", de la maternelle à la fin du secondaire.

Cette approche repose sur deux piliers complémentaires :

• Développer le capital cognitif : comprendre son cerveau, protéger son attention, développer sa mémoire, reconnaître les influences, exercer son discernement, apprendre à apprendre et renforcer son autonomie intellectuelle.

• Comprendre et maîtriser l’alphabet technologique : information et vérification, algorithmes, données personnelles, cybersécurité, intelligence artificielle et citoyenneté numérique.

Le parcours propose une progression adaptée à l’âge : prendre conscience en maternelle, développer son discernement en primaire, puis exercer sa capacité d’agir dans le secondaire.

L’ambition n’est pas de former uniquement des utilisateurs des technologies actuelles, mais des jeunes capables de comprendre celles de demain, de les questionner et de rester maîtres de leurs choix.

La rencontre a également permis d’évoquer la perspective d’un partenariat public-privé, associant les acteurs compétents de l’enseignement, pour approfondir ce référentiel et accompagner les enseignants dans son éventuelle mise en œuvre.

Car préparer les élèves suppose aussi de donner aux équipes éducatives les compétences, les ressources et l’accompagnement nécessaires.

Pour nous, l’enjeu sera de renforcer les capacités humaines des jeunes, plutôt que de limiter leur préparation à l’apprentissage d’outils numériques.

3. DÉMONTRER - Des expérimentations auprès des enfants et de leurs parents

La transformation de la société ne peut pas reposer uniquement sur des propositions ou des référentiels. Elle doit également s’appuyer sur des expériences concrètes, observables et évaluables.

C’est dans cet esprit qu’e-net. lab développe, avec ses partenaires, "Ce que les réseaux sociaux ne te montrent pas", une expérience immersive de lucidité numérique destinée aux jeunes de 11 à 13 ans et à leurs parents.

Fondée sur l’approche pédagogique NeuroTriForma®, elle associe compréhension des mécanismes numériques, expérimentation et mobilisation de passions positives, notamment le sport.

L’objectif : aider les jeunes à mieux comprendre les algorithmes, les mécanismes de captation de l’attention, les influences numériques et les comportements permettant de préserver leur autonomie.

135 participants ont déjà pris part au dispositif présenté lors de la rencontre.

Les premiers auto-positionnements avant et après l’expérience montrent des progressions encourageantes, notamment sur la compréhension des algorithmes, la protection de l’attention et l'adoption d'une posture plus active face aux réseaux sociaux. Ces résultats déclaratifs constituent des premiers indicateurs, à approfondir par la démarche d’évaluation.

Pour 2027, l’ambition présentée est de mobiliser 50 partenaires et 250 participants, dont une quarantaine d’enfants issus de maisons d’accueil, en collaboration avec Oxybulle.

Avec Vincent Maillen et Christine Mauel, les échanges ont porté sur les possibilités d’amplifier ces initiatives, notamment grâce à une coopération avec la Fédération Wallonie-Bruxelles, les acteurs éducatifs et les partenaires de l’appel à l’innovation.

L’enjeu sera de passer d’expérimentations locales à des dispositifs susceptibles de bénéficier à davantage de familles.

Une volonté de relais institutionnels pour les trois chantiers

Au terme de cette rencontre, Vincent Maillen et Christine Mauel ont exprimé leur volonté d’accompagner la progression des trois dossiers en jouant un rôle de relais institutionnels.

Parmi les pistes évoquées figurent des prises de contact avec les ministres compétents, notamment Pierre-Yves Jeholet, pour les matières liées à l’économie, à la formation, à la recherche et au numérique, et Valérie Glatigny, pour les questions relevant de l’éducation.

Ces démarches constituent des perspectives de mise en relation et de dialogue, et non des décisions institutionnelles déjà acquises.

Pour notre laboratoire, cette rencontre confirme l’intérêt de rapprocher la recherche-action, les expérimentations de terrain et les responsabilités publiques.

Les transformations numériques et l’intelligence artificielle ne doivent pas seulement nourrir les débats. Elles doivent aussi nous conduire à agir, à transmettre et à expérimenter ensemble.

Notre conviction : préparer la société de demain, c’est d’abord renforcer les capacités humaines d’aujourd’hui.

C’est dans cet esprit qu’e-net. lab poursuivra ses travaux et les échanges engagés, avec la volonté de contribuer à une transformation numérique et sociétale maîtrisée, responsable et accessible au plus grand nombre.

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